Die IEB is 'n onafhanklike, Suid-Afrikaanse assesseringsagentskap wat meestal eksamens vir verskillende private of klienteskole aanbied.

In die Vrystaat het matriekleerlinge van skole soos Curro in Bloemfontein, Harriston in Harrismith, Notre Dame St. Peter's School in Kroonstad, en St Andrew's School en St. Dominic's College in Welkom hul uitslae ontvang.

Volgens die IEB is die 2021 Nasionale Senior Sertifkaat se slaagsyfer 98,39%, effens hoër as verlede jaar se slaagsyfer van 98,06%. 12 857 voltydse en 968 deeltydse kandidate van 238 eksamensentrums wat in 267 lokale regoor Suider-Afrika skryf, het die Onafhanklike Eksamenraad se Nasionale Senior Sertifikaat (NSS) eksamens in Oktober en November 2021 geskryf. Dit is 'n toename sedert 2020, toe daar 12 024 voltydse kandidate en 1139 deeltydse kandidate was, en sedert 2019 toe daar 11 818 voltydse kandidate en 779 deeltydse kandidate was. Altesaam 89,2% van die kandidate het toelating tot graadstudie behaal, vergeleke met 88,41% in 2020.

'n Verdere 7,82% het vir toelating tot diplomastudie gekwalifiseer, vergeleke met 8,14% in 2020, terwyl 1,37% toegang vir studie op die Hoër Sertifikaatvlak behaal het, in vergelyking met 1,5% in 2020.

Anne Oberholzer, uitvoerende hoof van die IEB, sê om die impak van die pandemie op die NSS-leerders van 2021 te verstaan, moet 'n mens oorweeg wat normaalweg in baie skole oor die laaste twee jaar van graad 11 en 12 gebeur. Graad 11 word hoofsaaklik daaraan bestee om te verseker dat leerders 'n deeglike begrip en volle begrip van sleutelkonsepte en inhoud in hul onderskeie studievakke het.

Die reis vir graad 12-kandidate van 2021 was ietwat anders met skoolsluitings van so vroeg as Maart 2020 en dan sporadies deur die jaar, wat regdeur hul graad 12-jaar voortgegaan het. Hulle het ontwrigtende verandering van 'n ongekende aard binne 'n relatief kort tydjie ervaar," verduidelik Oberholzer. 

Intussen vertel graad 12-leerder, Sage Jones, van Curro Bloemfontein aan OFM-nuus dat dit senutergend was om op sy uitslae te wag, maar dat hy 'n gevoel van verligting ervaar het toe dit eers bekend was.

"Onderwys in 2020 het hoofsaaklik daarop gefokus om te verseker dat graad 12-leerders soveel moontlik aandag kry om te verseker dat hulle in hul eindeksamen kan slaag. Die meeste graad 11-leerders in 2020 het baie minder tyd op skool deurgebring en was in wese die toetsgevalle van die grootste aanlyn-onderrigeksperiment van ons tyd. Ten spyte van sy uiteenlopende sukseskoers, is een ding seker - die gebruik van tegnologie in die onderwys is hier om te bly, soos dit moet wees," sê Oberholzer.

"Daar is geen twyfel dat aanlynleer nie 'n goeie onderwyser persoonlik kan vervang nie, maar dit is baie beter as geen onderwyser nie, en geen leiding nie. Die reis om die ware waarde van tegnologie in die klaskamer te ontbloot, het in alle erns begin en dit sal die onderwysers wees met inisiatief, verbeelding en kreatiwiteit wat die pad sal verlig. Met die aanvanklike vrees vir onbekende tegnologie wat nou agter ons is, sal tegnologie sy regmatige plek in die opvoeding van ons kinders vind.

"As daar een goeie ding is om uit die pandemie te kom, laat dit die waarde wees wat tegnologie na die klaskamer kan bring en veral die kinders wat tans van 'n gehalte-onderwys ontneem word.  Owerhede kan nie meer die noodsaaklikheid ignoreer vir die uitbreiding van oop-toegang, veselkabelnetwerke om langafstand, hoëprestasie data netwerke oor die land heen te verskaf nie, veral nie in landelike gebiede nie," sê Oberholzer.

OFM-nuus